Научно-инновационная система МАФО построена в соответствии с задачами, представленными на главной странице сайта:
— содействие интеграции России в международную научно-образовательную систему на основе международных конвенций, к которым Россия присоединилась в начале 90-х годов;
— изучение проблематики фундаментального образования и научно-исследовательская работа по актуальным проблемам и вызовам современности;
— развитие в России системы международной общественно-научной аттестации путём разработки программ, адаптированных к североамериканской и европейской системам аттестации научных кадров.
Очевидно, что интеграция России в международную научно-образовательную систему невозможна без её активного участия в создании единого общемирового фундаментального ядра системы образования всех уровней. Понятно, что это участие должно основываться на общепринятых подходах. Понятно также, что этим должно заниматься не только государство, но и российская научная общественность. К сожалению, научно-общественные объединения активности не проявляют. Отсутствие должной активности и определило миссию и научно-исследовательскую стратегию МАФО.
В основу нашей стратегии положено понимание того, что общемировое фундаментальное ядро образования не может быть единожды созданным и навеки застывшим. Можно сказать, что фундаментальное ядро образования должно иметь некий «структурный каркас», в котором идёт постоянный и непрерывный процесс обновления информации, появляющейся в результате новейших научных достижений.
В идеале это требует от каждой научно-образовательной организации создания своего «структурного каркаса» и его непрерывного наполнения новейшими научными знаниями. Из этого следует, что в научной организации исследовательский процесс должен быть инновационным. Т.е. необходимо наладить такой процесс, в ходе которого новые научные знания, получаемые как из внешних источников, так и при фундаментальных исследованиях в своей организации, должны сразу же встраиваться в образовательный процесс. Такое видение требует изучения научно-образовательных систем не только в ведущих университетах мира, но и в новых и малоизвестных, так как именно они являются независимыми от консервативных традиций и стереотипов инновационными экспериментальными площадками.
Такой инновационной площадкой является и созданная при МАФО научно-инновационная система, ориентированная на активных людей, склонных к научной работе и стремящихся к самореализации на интеллектуальном поприще. Эта система позволяет каждому новому участнику процесса не только непосредственно вовлекаться в уже проводимые исследования, но и получать информацию, подготавливающую к восприятию опережающих время научных идей. Такая информация стимулирует творческое мышление и люди начинают не только предлагать свои идеи, но и формулировать темы собственных научных исследований. И мы уже видим, что наша система позволяет людям шагнуть в будущее и добиться успехов на научном поприще.
Поскольку МАФО является не образовательной, а научной организацией, в академии нет традиционной магистратуры и докторантуры. Система освоения методологии научного исследования и написания диссертационной работы построена по принципу так называемого «интерактивного обучения», основанного на интерактивном взаимодействии всех участников научно-исследовательского процесса. Суть интерактивного обучения на основе интерактивного взаимодействия заключается в том, что новый участник сразу включается в определённую исследовательскую группу и вступает в прямое взаимодействие с её научным руководителем, с помощью которого по мере необходимости взаимодействует с другими участниками группы.
Такая система позволяет каждому участнику группы достаточно быстро получить степень магистра или доктора. В исключительных случаях, если у участника незаконченное высшее образование, но не менее трёх курсов вуза, степени магистра может предшествовать присуждение степени бакалавра.
Организационным ядром Научно-инновационной системы являются:
— Международная академия фундаментального образования (МАФО) как базовая организация, обеспечивающая организационно-правовую основу общественной аттестации в Научно-инновационной системе;
— Особая роль на данном этапе отведена участнику СКНО Образовательная экосистема «Internativa» как организации, способной содействовать запуску научно-исследовательских и образовательных проектов с применением IT, организации дистанционного обучения и повышения медиа-информационной грамотности населения и партнеров.